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miércoles, 18 de diciembre de 2013

¡Hasta el año que viene!

Este año algunos profesores han integrado las nuevas tecnologías en forma creativa, sin repetir una clase tradicional. Los chicos participaron activamente en los proyecto.

Los audios, escritos y videos, son producciones valiosas de alumnos. 
Los docentes integraron TIC en sus proyectos, con la característica del trabajo colaborativo, enriqueciendo el aprendizaje de los alumnos. Cerramos el año compartiendo estos últimos trabajos.


Radio 
Edición especial de 4° C, Prof. Guillermo Pandazis
 ENTRAR


Publicaciones
Pequeños Grandes Cuentacuentos de 4° D, Prof. Daniela Fontana
Libro



Taller de Educación Sexual Integral
Audiovisuales, 6° A, B y C, Prof. Virginia Pescarmona
 ENTRAR

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 Material con fines culturales y educativos ENS N°1 DE1° "Pte. Roque Sáenz Peña"

lunes, 21 de octubre de 2013

Clase Expositiva de Ciencias

Los preparativos
Los chicos de 4° D prepararon una clase de Vertebrados e Invertebrados, en grupos, para presentar a sus propios compañeros y a la Prof. Daniela. 
El momento esperado, la clase de ciencias en grupos

Fotografía y videos: gentileza de la Prof. Daniela Fontana
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Material con fines culturales y educativos ENS N°1 DE1° "Pte. Roque Sáenz Peña"

jueves, 10 de octubre de 2013

Taller de convivencia solidaria y responsable (2° Ciclo)

Taller de convivencia


Objetivo: profundizar en algunas reflexiones trabajadas con los alumnos en el taller realizado en el año 2012 “Convivencia solidaria y responsable en el ciberespacio


La  Idea del juego: abordar, mediante estrategias lúdicas, las situaciones más habituales que surgen cuando se navega en el ciberespacio: Resguardo de datos sensibles, convivencia en el ciberespacio, protección y cuidado de la computadora, encuentros con otros usuarios.

El videojuego lo podrán descargar en sus netbooks desde Descargar el juego

El juego plantea 4 estaciones con diferentes situaciones problemáticas:


  1. Protegemos nuestros datos.
  2. Convivimos en el ciberespacio.
  3. Protegemos nuestra compu.
  4. Nos encontramos con otros.

Video


1° momento Preguntas disparadoras para reflexionar  

2° momento Divididos en grupos asignar una estación y luego un representante de esa estación cuente las conclusiones, resolver lo que sucede en cada estación e ir conversando con ellos. Tener en cuenta como realizar las recomendaciones a los más pequeños.

3° momento Reflexión y cierre.
- Publicaciones con las conclusiones: tagxedo, padlet, archivo de audio, etc
- Seleccionar 3 chicos de cada grado para que completen la encuesta


CUARTO

21/10: Los chicos de 4° "C" formaron cuatro grupos donde tenían un listado de preguntas (diferentes entre los grupos) sobre el cual tenían que debatir como responderían. Luego cada grupo socializó con el resto para compartir las diversas respuestas.
PODCAST DE LOS CHICOS DE 4° D EN LA RADIOTECA



SÉPTIMO

10/10: Los chicos de 7° "C" se agruparon y seleccionaron como comunicar y prevenir a los más chicos con diferentes formatos: audio, imagen y video.
En audio: en formato de página de radio con Padlet.
En imagen: en formato de afiche con Inkscape.
En video: en formato animación con Powtoon.
Recomendaciones de uno de los grupos en el Padlet:




Para Profes y FPD
Finalizados los talleres no olviden los talleristas de completar la encuesta de formadores
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 Material con fines culturales y educativos ENS N°1 DE1° "Pte. Roque Sáenz Peña"

jueves, 4 de julio de 2013

Animación (primeras pruebas)

Luego de ver como ejemplo dos animaciones, la actividad es realizar una secuencia de fotos con un juguete favorito.

LA PRIMER ANIMACIÓN ES DE DELFINA

jueves, 30 de mayo de 2013

Romeo y Julieta

“Los amigos que tienes y cuya amistad ya has puesto a prueba,
engánchalos a tu alma con ganchos de acero”
William Shakespeare

Hola chicas y chicos!

Vamos a hacer un resumen de lo trabajado hasta ahora. Los jueves solemos encontrarnos para leer y realizar algunas actividades con la netbook.

1° - Aprendimos a hacer una tabla en el Libre Office y construimos fichas bibliográficas, porque si quiero leer de nuevo ese libro o alguien me pregunta, puedo compartir cuál es el título, el nombre del autor. 

2° - Leímos Romeo y Julieta, del libro “Shakespeare para niños” de Edith Nesbit.

3° - Nos distribuimos los personajes y dramatizamos (actuamos) reconstruyendo la historia. Nos posicionamos en el rol leyendo el libro. Pensamos ¿cómo hubieran reaccionado los padres de Romeo?, porque no nos contaba en el libro, para esto usamos la imaginación.

Los roles repartidos para crear nuestro personaje.


4° - Transformamos el texto narrativo en un texto teatral, cada uno  redactó el diálogo que tendría su personaje, en determinado momento. Lo pasamos en limpio en el Libre Office. Las chicas eligieron una canción, para acompañar el baile de Romeo y Julieta.

Vemos a dos compañeras ensayando en el video.



También hubo un grupo que estuvo pensando en la música, es un tema de Violeta, ¿qué les parece?


5° - La consigna del día jueves 23/05, vamos a tener que:
a)    Compartir en Edmodo el archivo del Guión. Para que las profes puedan corregir las faltas de ortografía.
b)    Imaginar: ¿cómo era el paisaje donde vivían Romeo y Julieta? ¿cómo era la vestimenta de esa época?
c)    Vamos a tener que sacarnos una foto y dibujar sobre ella cómo sería nuestro personaje vestido y el paisaje en donde va a estar.

6° - Realizamos un primer ensayo, y aprendimos a que tenemos que esperar los tiempos, a distribuirnos en el espacio, en esta actividad nos grabamos para luego corregir los errores.

Registro fotográfico del ensayo de Romeo y Julieta.



Aquí una compañera explicaba como iban a ser los fotogramas que ibamos a sacar.

William Shakespeare

Nació el 26 de abril de 1564.
Fue un dramaturgo, poeta y actor inglés.
Shakespeare es considerado el escritor más importante en lengua inglesa y uno de los más célebres de la literatura universal.
Murió el 3 de mayo de 1616.


Romeo y Julieta (1595)


La historia se desarrolla en el pueblo de Verona, Italia.
Actualmente en Verona existe la “casa de Julieta” que, aunque no existe ninguna prueba de que los Capuleto vivieron ahí, atrae a muchos visitantes. Su construcción se inició en el siglo XVIII.


ELENCO

Hogar de los Capuleto
Señor Capuleto: Patriarca de la familia Capuleto.
Señora Capuleto: Matriarca de la familia Capuleto.
Julieta: Hija de los Capuleto, y protagonista de la obra.
Teobaldo: Primo de Julieta y sobrino de la Señora Capuleto.
La nodriza: Confidente y nodriza personal de Julieta.
Pedro, Sansón y Gregorio: Sirvientes de la casa de los Capuleto.

Hogar de los Montesco
Señor Montesco: Patriarca de la familia Montesco.
Señora Montesco: Matriarca de la familia Montesco.
Romeo: Hijo de los Montesco, y protagonista de la obra.
Benvolio: Primo y amigo de Romeo.
Abraham y Baltasar: Sirvientes de la casa de los Montesco.

Otros
Fray Lorenzo: Fraile franciscano, amigo de Romeo.
Rosalina: Mujer que Romeo cree estar enamorado, antes de conocer a Julieta.

Gobierno de Verona
Príncipe Della Escala: Príncipe de Verona.
Conde Paris: anhela contraer matrimonio con Julieta.